Implementasi Etika Humas dalam Media Relations pada Lembaga Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi etika humas dalam media relations pada lembaga pendidikan di era digital. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya komunikasi yang etis, transparan, dan profesional dalam membangun hubungan antara lembaga pendidikan dan media massa guna meningkatkan kepercayaan publik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada 22 responden yang terdiri atas mahasiswa dan masyarakat yang memahami praktik humas dan hubungan media. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase pada setiap indikator penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden menilai implementasi etika humas pada lembaga pendidikan telah berjalan dengan baik, terutama pada aspek kejujuran, keterbukaan informasi, profesionalisme komunikasi, dan tanggung jawab terhadap informasi publik. Namun, aspek responsivitas komunikasi dan keterbukaan terhadap kritik masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan kajian komunikasi pendidikan dengan menegaskan pentingnya etika humas sebagai dasar penguatan media relations yang profesional dan berkelanjutan pada lembaga pendidikan.

This study aims to analyze the implementation of public relations ethics in media relations within educational institutions in the digital era. The study is motivated by the increasing importance of ethical, transparent, and professional communication in establishing effective relationships between educational institutions and mass media to strengthen public trust. This research employed a descriptive quantitative approach, with data collected through questionnaires distributed to 22 respondents consisting of students and community members familiar with public relations and media relations practices. The collected data were analyzed using descriptive quantitative techniques through percentage calculations for each research indicator. The findings indicate that the implementation of public relations ethics in educational institutions has generally been perceived positively, particularly in terms of honesty, information transparency, professional communication, and responsibility for public information. However, aspects related to communication responsiveness and openness to criticism still require improvement. This study contributes to the development of educational communication studies by emphasizing the importance of public relations ethics as a foundation for strengthening professional and sustainable media relations within educational institutions